发布时间：2019-12-10 浏览次数：12649
10至11月，学校对2018-2019学年期末试卷进行了检查。根据工作部署，本次检查分学院自查和学校抽查两个阶段。从反馈情况来看，学院均较为重视试卷自查工作，通过教师自查、教研室互查、督导抽查等形式，对该学年所有课程试卷的命题、批阅、质量分析、成绩构成、整理归档等方面进行了全面自查，对存在的问题进行了及时整改，绝大多数学院自查覆盖率达到了100%。
11月下旬，学校组织专家对各学院2018-2019学年的期末试卷进行了检查，共抽查试卷190袋，涉及课程181门。总体而言，试卷质量（尤其在批阅和归档的规范性方面）较往年有明显提升，但仍存在不少突出问题，具体如下：
一、平时成绩计分问题较多。
很大一部分课程存在平时成绩构成不明确，给分偏高，缺乏评分依据等情况。有些课程只有考勤记录，没有平时作业记录；有些只有平时作业上交记录，但是没有具体评分；有些教学班教学工作记录本上的平时成绩大多数是100分，甚至全班100分；有些课程成绩单上的平时成绩与教学工作记录本上的平时成绩看不出关联。甚至有课程直接在教学工作记录本中注明“期末考90分以上平时100分，期末考85-89分平时99分，期末考80-84分平时98分……期末10-19分平时70分”，且有2名学生期末43分平时100分总评60分。此外，很多教师教学工作记录本没有得到很好的利用。
整改要求：各学院须进一步要求教师明确平时成绩的打分依据，在教师教学工作记录本上给予记载和清晰表述。学院应引导教师尽量减少考勤在平时成绩中所占的比重直至不纳入，或可作为扣分依据。平时成绩应以平时考核的成绩为依据。根据学校新修订的考试相关文件要求，平时成绩应包含至少四种类型，考勤占比最高不得超过平时成绩20%。教师工作记录本上须有学习过程中考核方面的记载。
二、试卷质量分析质量较差。
一部分试卷质量分析三言两语，敷衍了事，针对性不强，分析不到位。有些试卷质量分析主次不分，不针对学生卷面成绩分布及试卷质量、教学改进措施等进行分析，而围绕个别学生缓考情况，得出“考生对考试还是有担心，以后教学中要更抓紧平时的训练及掌握”的结论，有些试卷质量分析得出的教学改进举措竟是“进一步注意学生成绩的全面发展”。有些课程不及格率超过30%甚至40%，却未对此作深入分析。此外，仍有个别试卷质量分析针对的是总评成绩而不是卷面成绩。
整改要求：根据专业认证要求，试卷质量分析需要能看出试卷出卷、学生的考核情况及它们与课程目标达成度的关联，这样才可以进行持续改进。学院需组织教师领会专业认证相关要求，认真开展试卷质量分析，对试卷分析质量较差的应退回整改。
三、试卷命题及制作不够严谨。
仍有个别试卷题型少，重复率高，重复率甚至超过20%。还有一些试卷，题目虽然不尽相同，但题目表述、所用原理方法非常相似。有些试卷难易度有待商榷，区分度不大。个别试卷全卷采用是非题、选择题、名词解释等客观题形式，连案例分析也采用选择题形式，卷面优秀率达33.33%，良好率61.73%。
少数试卷在卷面格式上不规范，存在题目序号重复，填空题空格缺失，页脚页码混乱，标准答案及评分标准没有细化、格式不规范等问题。有些考查课采用随堂笔试的形式进行期末考核，但是题目表述随意，且未按试卷格式制卷。
整改要求：学院、教学基层组织要责任到人，切实加强对命题的审批环节。严格按照学校要求对试卷的出卷质量进行评估，对成绩区分度不大，普遍偏高或偏低的课程要敦促开展原因分析，以持续改进试卷命题质量，抓好管理规章的执行力。
四、试卷批阅不规范。首先是批阅标记不规范，有些试卷整个批阅过程中没有打“√”“×”或“ 
”，有的小题正确没有打“√”，有的用“/”代替“√”。还有正负分混合使用，分数修改未签名；分数修改太多，卷面不整洁；卷首、题首登分栏未填或漏填；无复核人或复核人与阅卷人为同一人。
还有一些试卷存在扣分、统分错误，在本次抽查到的试卷中，有2门课程统分误差达到了10分以上。
个别非卷面考核课程对论文格式未作要求，学生论文格式不规范，评语用黑字打印。
整改要求：学院要充分发挥教学基层组织的作用，强化教师教学规范意识，通过定期的教学研讨，利用传帮带，发挥榜样的引领示范作用，帮助教师进行有效改进，使批阅不规范不再成为老生常谈的问题。
5.试卷归档不规范。部分试卷归档不全，装订不规范。个别归档材料中缺教学工作记录本、命题审定表。在试卷装订上，部分试卷存在装订材料不规范，如将考核方法申请表、平时考核成绩等规定以外的材料进行装订，或未按规定顺序进行装订，个别学院只装订了学生答卷。
整改要求：学院要进一步明确相关要求，并在教师上交相关材料时做好核查工作。
我校将于明年接受本科教学审核评估整改工作的回访复查，试卷是教风、学风、教学过程最为直观和真实的反映。请各学院根据学校新修订的《杭州师范大学考试管理规定》有关要求，加强对教师的宣讲和要求，并对2018-2019学年的期末试卷进行再次自查整改落实。在接下来的期末试卷及考试组织管理中，严把质量关，切实提高试卷质量，完善课程考评机制，有力促进教学质量提升。