发布时间：2019-12-19 浏览次数：5559

青年教师与浙江大学教学名师“面对面”

青年教师试讲考核

   

12月18日，教学发展中心组织2019年初入职的青年教师进行了试讲考核活动，近20位青年教师参加考核。活动邀请了校教学督导委员会委员、教学名师、校外专家等组成考核组，各青年教师的学院指导教师、其他在培青年教师参与观摩。

活动中，参加考核的青年教师通过现场讲课的方式，在20分钟内讲授自己设计好的教学内容。考核组专家在教师讲授完毕后一一进行点评，从教师的体态仪表、教学模式、互动方式、信息技术运用、课程目标的设计、教学效果的呈现等方面向青年教师提出了建议。各位青年教师表示将认真汲取各位专家的意见和建议，在正式走上讲台时为学生呈现出更好的效果。

据了解，自本学期开展青年教师教学能力培养以来，除教学技能与素养相关培训之外，教学发展中心陆续组织名师面对面、教师工作坊、课堂教学模拟、青年教师试讲考核等多类型活动，60多位新入职教师积极参与并逐渐融入培训活动之中，边学边练，教学能力培养逐渐走向深入。

大师之“大”,除了精湛的技艺，更在于虚怀若谷、德高身正的人格魅力。11月7日，中心邀请浙江大学教学名师苏德矿教授作题为“如何上好一节课”主题报告。苏教授就在教学中如何使学生听得懂、如何使学生听得有兴趣、如何使学生学得透彻、如何让学生学得精益求精、如何建立师生之间的情意、如何培养学生的品德等六个方面详细介绍了自己多年的教学经验，并与大家分享了他寓教于乐、独特新颖的教学方法。苏教授指出，一个好的教师应以丰富的学识引导人，以高超的教学艺术打动人，以充满爱心的胸怀呵护人。此外，苏教授对青年教师提出的如何树立职业目标、如何进行教学时间分配、如何解决现实与理想的冲突等问题一一做出了解答。

“课程”作为学校一切教学活动的中介，是人才培养的核心要素。12月13日，中心邀请上海交通大学余建波教授，面向青年教师开展“线上线下混合金课的设计与实现”工作坊，从国内外在线课程的发展及趋势认识在线课程，从一门普通课程到在线课程的设计、拍摄、制作、运行、翻转等方面进行全方位指导。余教授从课程的教学设计入手，向青年教师介绍了如何区分教学目标、如何梳理课程内容及知识点以及如何对课程的教学目标进行考核，并结合国家级精品在线课程进行了实践案例分享。

在实践中感受真实的课堂。12月4日下午，中心邀请了在历届浙江省青年教师教学竞赛中获奖的校内外优秀教师，分别带来“马克思主义认识论的本质”“冷冻透射电子显微镜”“二重积分的计算”等课堂教学模拟，三位教师同时分享了参加教学竞赛的经验。交流会之后，中心邀请经亨颐教师教育学院叶立军教授和丁贤勇教授进行了点评和分析。叶教授强调课堂导入要吸引学生的注意，教师应把握学科本位，注重激发学生学习兴趣，重视教学方法，运用多媒体等先进技术，并提到一堂好课应具备亲和度、参与度以及拓展度，教师上课要有规范，语言要有频调，讲解要有肢体语言。丁教授也对青年教师提出了一些建议，如PPT文字尽量简洁并注意格式，学会利用多媒体丰富教学活动，强调教案是教学活动至关重要的一环，教师应利用好教案理清思路。

此外，中心还邀请专家，先后以“课程思政”“信息检索”“信息技术视阈下的课堂变革”等为主题为青年教师带来主题培训。11月21日下午，浙江工商大学的向荣教授与青年教师分享了关于“混合式教学与课程思政”的主题交流，阐述了互联网+时代高校课堂面临的挑战、新时代大学生学习需求的转变、课程思政不是思政课的直接替代、专业课思政的范围，重点介绍了专业课向思想课程转化要找到结合点，并结合自身教学经验，与青年教师分享了案例教学法和虚拟仿真模拟教学法。档案馆何立芳馆长在“信息检索与科学研究”的主题分享中，从信息与科研的关系、如何培养高效的学术资源获取能力以及如何利用信息资源发现科研思路等方面与青年教师们进行了交流，并介绍了我校学术资源库建设与应用情况等，希望青年教师能够充分利用我校的信息资源做好科研和教学工作。教育学院章苏静教授围绕信息时代需要什么样的教师、教育信息化地平线报告的启示、信息技术视阈下课堂如何变革等问题，指出面对信息时代挑战，教师更需要更新知识结构，努力掌握现代教育技术，并结合自身的教学实践经验，向青年教师分享了实用的教学APP。